De manera general para cada una de las grafías dedicamos una media de 10 fichas (dependiendo del fonema) estructuradas del siguiente modo: Consonantes: La estructura de trabajo de las consonantes puede variar algo según las necesidades de cada una, pero estará basada en su mayor parte en la que expone a continuación. · Actividades de discriminación auditiva presentando palabras que comienzan o no con el fonema de trabajo. · Presentación por el personaje-grafema de la grafía en minúscula sin integrar en la pauta para que la repasen. · Discriminación del fonema en palabras que contienen o no la letra. · Presentación de la grafía en mayúscula. Discriminación visual de mayúscula y minúscula. Repaso de las grafías integradas en la pauta y dentro de una palabra. · Unión consonante vocales para formar sílabas y su repaso. · Repaso de las sílabas en minúscula y mayúscula integradas en la pauta y dentro de un nombre de persona (ortografía natural). · Discriminación visual y repaso de la grafía mayúscula y minúscula dentro de la palabra. · Discriminación visual de la grafía dentro de las palabras de un texto. Repaso de una frase. Compresión semántica y actividades relacionadas. · Recordar qué letra hemos aprendido pegando el adhesivo de la grafía al lado de Daniel. Copia y dictado.